关注 区政协副主席何云峰作集团化办学背景下学校特色发展专题辅导

8月22日上午,邗江区义务教育学校校长“播种与生长”高级研修班上,区政协副主席、区委教育工委书记何云峰为全体学员作首场辅导讲座,就推进区域集团化办学工作和集团化背景下学校特色发展进行深度思考,为加快邗江义务教育优质均衡发展,打造扬州“好地方”教育“尖子生”提出方法路径。

围绕《寻找属于自己的句子——兼谈集团化办学背景下学校特色发展的理性思考和实践路径》这一主题,何云峰首先阐述了推进集团化办学的必要性。作为教育体制机制变革的形式,集团化办学能够促进学校间稳定的合作关系和相互支持的生态体系,在一定程度上拓展学校边界,各学校要紧紧围绕立德树人根本任务,唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界、建构人的生存方式,实现教育目标。

如何走好集团化办学之路?何云峰认为,要牵住文化这个“牛鼻子”,构建集团化发展新格局,如邗江区教育局在充分总结教育共同体建设经验的基础上,对集团化办学整体布局进行再优化,因势利导、因地制宜、以文结伴、用文铸魂,组建了首批“1+X”四大教育集团;要划清管理这片“责任田”,打造集团化运行新模式,如建立集团校工作执行小组,制定《教育集团化办学实施方案》《教育集团化办学职权清单》《教育集团执行组长负责权限清单》等,划定区教育行政部门、集团、成员校三者的管理范围和基本权利,妥善处理“放、管、服”,保障集团化办学有力推进;用好考核这根“指挥棒”,提升集团化办学新成效,如配套制定《教育集团年度综合考评方案》和考核细则,以评价为导向,督促集团内学校各司其职、齐头并进,推进教育事业发展,并可采用“双维度考核”机制,从“集团”和“成员校”两个维度进行综合考评,促进集团学校逐步均衡,最终实现区域教育优质均衡发展。他强调,在集团化办学框架完成后还应注意到,在集团组建上,文化共生比行政推动更有生命力;在教育管理上,合理赋权比事无巨细更有源动力;在工作开展上,一体联动比各自奋斗更有效能;在人才培养上,共建共享比单向输出更有持续力;在取舍抉择上,带一批人比办一所校更有贡献力。

如何实现集团化办学背景下学校的特色发展,何云峰强调,集团各学校要“寻找属于自己的句子”,这是学校办有特色的时代呼唤,是形成办学思想的迫切需要,也是教育家办学实践的必然要求。他指出,“自己的句子”应该是苦心打磨的,具有不可复制的,经得住岁月冲刷的特性品质;要能体现团队的理念和主张、团队的愿景使命目标,是富有个性化的表达乃至陌生化的表达,具有丰富的可阐释性。集团内各学校可通过两条路径来寻找“属于自己的句子”,一是自上而下,由专家团队和学校决策层一起谋划出学校文化建设的思路;二是自下而上,引导师生共同寻找“自己的句子”,并通过“自己的好句子”长出好的环境、好的课程、好的课堂、好的教室、好的教师团队和好家庭。

讲座以推进全区教育优质均衡发展的实际需求为切入点,既有理论高度,也联系当前实际,深入浅出,理论联系实际,思想观点透彻,具有很强的针对性和现实性,受到全体学员的肯定好评。大家表示,将认真贯彻落实《邗江区义务教育“1+X”集团化办学行动方案》精神,在深入推进全区集团化办学工作,促进区域教育优质均衡发展的同时,加快自身特色发展,努力形成“百花齐放、各美其美”的办学样态,为办好人民满意教育作出新的贡献。

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